Las posibles maneras de usar PDIs en el aula de idiomas son numerosas. A continuación podemos ilustrar cómo podría emplearse en un ejemplo muy concreto. En esta clase, los estudiantes deben describir cómo es su habitación y qué hay en ella.
Objetivo de la clase
Nombrar objetos y muebles que se encuentran en una habitación típica y decir cuál es su ubicación.
Función
Describir mi habitación.
Vocabulario
Cama, tapete, pared, ventana, libros, mesa de noche, cuadro, etc (todo el vocabulario de los muebles y objetos que se hallan en una habitación).
Preposiciones de lugar( sobre, detrás de, abajo de, al lado de, en la esquina, a la derecha/izquierda de, etc).
Estructuras de la lengua inglesa
There is, there are, there isn´t, there aren´t, a/an.
Introducción de la lección
En primer lugar, el maestro puede mostrar una fotografía de una habitación usando la pizarra interactiva y pedirle a los estudiantes que brinden su opinión acerca de lo que ven.
e.g. :"What´s this room like ? What can you see in it?"
Para hacer el ejercicio más atractivo se puede pedir a los estudiantes que comparen dos habitaciones muy diferentes (e.g. una habitación en dos países distintos).
Refuerzo y presentación de Vocabulario
Una vez los estudiantes han comparado las habitaciones, el docente puede preguntarles acerca de los objetos que pueden observar en ellas y hacer listas con ese vocabulario.
También, el/la docente puede mostrar el vocabulario aparte sustraído de una página web o accediendo a una página web específica .
Por ejemplo, el siguiente ejercicio se puede mostrar en la pizarra accediendo a este enlace:
http://www.mansioningles.com/vocabulario13.htm:
Alfombra | Carpet |
Almohada | Pillow |
Almohadón | Bolster |
Armario | Wardrobe ; Cabinet |
Butaca | Armchair |
Presentación de las estructuras lingüísticas
Una vez más, el docente puede mostrar valiéndose de una página web cómo se organiza una frase para describir cómo es una habitación y qué hay en ella utilizando el modelo propuesto a manera de presentación de PP ó SSHARE ó usando una página web nuevamente, en la cual se muestre la información mediante un vídeo.
Práctica controlada de las estructuras estudiadas
El/ la docente puede mostrar en la pizarra un ejercicio como este: